есть непонятная задачка по физике

Сообщение №39147 от алекс 02 июня 2005 г. 12:53
Тема: есть непонятная задачка по физике

Кожанный ремень без пряжки положили на стол, так что бы часть его свисала со стола....

ВНИМАНИЕ ВОПРОС:

когда он начнет сползать вниз под собственной тяжестью?

ответ ввиде формулы...

как утверждает автор этой задачи, то это обычная физика за 10 класс.
хочу понять, это он так прикалывается или это реальная нормальная задача с полными приведёнными условиями?


Отклики на это сообщение:

> Кожанный ремень без пряжки положили на стол, так что бы часть его свисала со стола....

> ВНИМАНИЕ ВОПРОС:

> когда он начнет сползать вниз под собственной тяжестью?

> ответ ввиде формулы...

> как утверждает автор этой задачи, то это обычная физика за 10 класс.
> хочу понять, это он так прикалывается или это реальная нормальная задача с полными приведёнными условиями?

Многие телепередачи невольно пропагандируют принцип: чем больше ты знаешь - тем ты успешнее в жизни /информатизация/. Но деятельность человека сильнее связана с умениями, поэтому вернее такой принцип: чем больше у тебя умений - тем ты успешнее в жизни /прагматизм/.
Да, обсуждаемая задачка - из школьной механики, а не из квантовой.
Первое дело: проводим физический эксперимент. Кладем ремень на стол и медленно толкаем его так, чтобы часть его свешивалась со стола. Предположим: как только треть ремня свесится, ремень сам сползает со стола.

Второе дело: опишем состояние равновесия для указанных условий. С одной стороны: треть ремня создает силу тяжести, тянущую весь ремень со стола. С другой стороны: две трети ремня сопротивляются этому силой трения.
Выразим массу ремня через линейную плотность и длину участков ремня: M=p*L.
Определяющая формула силы трения: F= k*N =k*m*g.
Cоставим уравнение: сила тяжести трети ремня равна силе трения двух третей ремня. g*m = k*N или: g*p*L/3 = g*p*k*L*2/3. По правилам алгебры сократим выражение: 1=k*2 или k=0,5.
Уравнение для обратной задачи: L1=k*L2. Отсюда L1/L2=k.

Третье дело: проверим все выражения на размерность и сформулируем словесно выводы из результатов расчета.

Вот какое длинное получилось доказательство правой части Вашей дилеммы.


> Многие телепередачи невольно пропагандируют принцип: чем больше ты знаешь - тем ты успешнее в жизни /информатизация/. Но деятельность человека сильнее связана с умениями, поэтому вернее такой принцип: чем больше у тебя умений - тем ты успешнее в жизни /прагматизм/.

Я бы не стал противопоставлять.
Главное необходимое в жизни умение - умение применять на практике свои знания.

Основная беда нашего образования - это набивание голов кучей информации без формирования навыков ее практического применения.
С умениями - подобная же проблема с обратным знаком. Яркий пример - США, где система образования нацелена практически исключительно на практические умения. Сами американцы сейчас говорят о недостатках и необходимости реформы.


огромное спасибо за ответ...

человек который озвучил данную задачу сказал, что для правильности ответа нужно указать ">" вместо "=".
Ведь в условии стоит вопрос КОГДА - ответ ТОГДА, когда L1/L2>k

в общем хоть чего то добились, а то бы ещё спорили до потери пульса..:)


Физика в анимациях - Купить диск - Тесты по физике - Графики on-line

Реклама:
Rambler's Top100